Educação Especial e Inclusiva: múltiplos olhares em interlocução
Juliana Fantato Hayakawa e Paulo Roberto Barbosa
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ISBN
DOI
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Ano
Disponível para download
978-65-6063-028-4
10.47247/JFH/6063.028.4
142
2024
HAYAKAWA, J. F.; BARBOSA, P. R. (Org.) Educação Especial e Inclusiva: múltiplos olhares em interlocução. Santo André: V&V Editora, 2024.
Sobre o livro:
Prefácio – múltiplos olhares em interlocução
Paulo Roberto Barbosa e Juliana Fantato Hayakawa
O direito do aluno surdo à educação: a classe hospitalar como um ambiente humanizador
Paulo Roberto Barbosa, Luciano José Barbosa, Jozeildo Kleberson Barbosa e Juliana Fantato Hayakawa
Relação entre o cerebelo e o Transtorno do Espectro Autista: uma revisão narrativa
Elaine Gomes Ferreira
Desenho Universal para a Aprendizagem: uma proposta para o ensino do sistema de numeração decimal nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Simone Paes Gonçalves Nogueira
A formação dos professores da Prefeitura Municipal de São Paulo com base nos cursos ofertados pelo CEFAI-DRE São Miguel
Marianna Maria Donadeli
Estudo de caso: escola inclusiva e o desafio docente no processo de escolarização de um aluno com TEA
Edilma Silva Santos
Fala, linguagem e a interação de alunos especiais com professores em sala de aula
Juliana Fantato Hayakawa e Paulo Roberto Barbosa
Educação inclusiva em tempos de pandemia: experiências e desafios no Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Ensino Fundamental
Rita de Cássia Monteiro Corrêa Vilhena e Patrícia Campos Ramos
Implantação de políticas públicas para pessoas com Transtorno do Espectro Autista no Brasil
Kelly de Jesus Delfino
Posfácio – educação inclusiva
Paulo Roberto Barbosa e Juliana Fantato Hayakawa
Autoria e organização:
Juliana Fantato Hayakawa
Doutoranda e Mestra em Letras (Linha de pesquisa: Linguagem e Cognição) pela Universidade Federal de São Paulo UNIFESP, Especialista em Língua Portuguesa pela PUC-SP, Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Universidade Federal do ABC, graduada em Letras pela Universidade Anhembi Morumbi e Pedagoga pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo UNIVESP. Professora de Língua Portuguesa, tutora em curso de nível superior de licenciatura, produtora de materiais didáticos e pesquisadora no campo das funções sociais da linguagem. Atualmente atua no terceiro setor com formação de professores especialista em currículo de língua portuguesa na Secretaria de Educação do estado de São Paulo.
Paulo Roberto Barbosa
É Doutor em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Mestre em Língua Portuguesa pela mesma universidade. Graduado em Letras e Pedagogia. Realiza estágio de pós-doutorado, no Departamento de Educação, pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Especializou-se em Educação Especial e Inclusiva pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Atualmente é Gestor Escolar, efetivo - na Secretaria Municipal de Educação de Poá e Professor no Ensino Superior na Faculdade de Tecnologia (Fatec), campus São Paulo, vinculado ao Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS).
