Prefácio - inspirações e transformações na Educação Infantil

Marilena Rosalen

O primado da escuta como especificidade da docência na Educação Infantil 

Rosalina Rocha Araujo Moraes

Inclusão com Síndrome de Down e as práticas psicopedagógicas

Andréa da Silva Paiva Pessoa

Potencialidade da criança nas práticas de leitura: possibilidades para escola pública

Camila Sabina Soares

Brincar de Faz de Conta na Educação Infantil: um Relato de Prática na Perspectiva de Piaget

Cássia Ávila Duarte

Tecendo afetos: percursos de crianças e docentes na Educação Infantil pós-pandemia

Cintia da Silva Soares, Tatiânia Lima da Costa, Andréa da Silva Paiva Pessoa, Kerbene Maria Oliveira Veloso e Tereza Valdélia Silveira Chagas

Explorando a cultura do escrito na educação infantil por meio do Instagram: experiências e insights

Darlyene Iviane da Costa Silva

Educação infantil, o futuro é agora: bases para o amanhã

Doraney Baía Mota, Zarluth Tomás Litaiff, Sara da Conceição Fonseca e Andreia Veras dos Santos

Tesouros da natureza

Dyula da Silva Machado Folly e Juliana Crelier Acacio da Silva

Uma reflexão sobre a experiência literária na Educação Infantil

Eliane Terezinha Piccolotto e Adriano Furtado Holanda

Jogo robótico híbrido “Os Três Porquinhos”: Uma forma de apropriação das Tecnologias Digitais para crianças com deficiência visual 

Elis Josiane Spohn Bevilaqua, Anibal Lopes Guedes, Sonize Lepke e Vandeir Bassoli

O trabalho docente na Educação Infantil: o município de Paço do Lumiar- MA no centro do debate

Flávia Fernanda Santos Silva e Ana Cláudia Silva Ferreira

Os registros e a visibilidade dos sujeitos na escola das infâncias: crianças e professores que aprendem juntos

Geovana da Conceição Silva Andrade

A práxis docente: a afetividade e sua ação pedagógica no processo de aprendizagem

Gicele Santos da Silva

Encantamentos da Arte na Primeira Infância.

Izanete Maria do Nascimento Soares e Mônica Limeira dos Santos

Concepções dos professores acerca das alterações de linguagem no contexto da Educação Infantil 

Jessica Blanca Santos, Andrea Perosa Saigh Jurdi e Anabela Cruz-Santos

A Mídia Digital na Literatura Infantil no Espaço Escolar.

Josefa Angelina Dias Santos e Gregory da Silva Balthazar

O papel da biografia educativa na construção de identidades plurais e inclusivas

Ana Maria Monte Coelho Frota e Karen Costa Vasconcelos Justo

“A mulher da cozinha” e “a moça que limpa” – relações das crianças com as educadoras de apoio como questão pedagógica 

Karina dos Santos Cabral

Educação da primeira infância: contribuições de Pikler, Montessori e Malaguzzi

Karla Raquel Lima Pereira e Nathália da Silva Mello Matos

No balanço da escuta: ambientes de acolhimento na creche

Ana Kilvia Oliveira Lopes, Maria Eliane Assis de Oliveira, Daniele da Silva Rodrigues Fonteles e Patrícia de Briro Serra

A literatura Infantil como potencializadora da linguagem

Efigênia Alves

Experiências na Educação Infantil em territórios de migração e refúgio

Marilene Sales de Melo

Práticas educativas nas infâncias luz às categorias freireanas

Adriana Pereira da Silva e Nivia Dantas Ribeiro Zanardo

A lagarta se transformou em uma linda borboleta

Paula Adriana Rodrigues

Abordagem de gênero e sexualidade na Educação Infantil: limites, desafios e perspectivas no fazer pedagógico da sala de aula

Railda Maria Bispo De Jesus

O encanto da inclusão na Educação Infantil: uma prática surpreendente envolvendo o Autismo - relato de experiência pedagógica

Clarice Ferreira Custodio, Maria Zildete Ferreira de Santi e Raimundo Alencar da Luz

Linguagem oral e escrita na Educação Infantil na rede municipal de Fortaleza: uma análise inicial dos encontros e desencontros das diretrizes vigentes

Maria Valonia da Silva Xavier, Diana Silva Monteiro, Gleicivane Araújo Morais Real e Amanda Bazilio Sousa Cavalcante

A utilização de recursos audiovisuais na Educação Infantil: Musicalização e Ensino

Vanessa Freitag de Araújo, Lucas Men Benatti e Ana Beatriz dos Santos Trevisan

São Tantos Sentimentos: Conhecendo, Convivendo e Aprendendo com as Emoções e Sentimentos na Educação Infantil

Clenia Wisllene Ferreira de Lira Medeiros e Cláudia Terra do Nascimento Paz

O mercadinho em sala de aula como instrumento para mobilização de aprendizagens e (des)construção de conceitos

Gislaine dos Santos Pinto, Antônio Maurício Medeiros Alves e Renata Böhm de Almeida

A importância da presença dos elementos da natureza - terra, ar, fogo e água na educação infantil

Makeila Alves Piazza e Tania Stoltz

Planejamento de contexto como estratégia no Atendimento Educacional Especializado da Educação Infantil - um relato de experiência das interações durante os atendimentos nas áreas externas da escola

Leone Rangel Rosa de Oliveira