Educação em perspectiva: reflexões sobre desafios e possibilidades no cenário contemporâneo
Sebastião de Souza Lemes, Evelin Louise Pavan Ribeiro Tebaldi e Rosimari Aparecida Viveiro Ruy
Status
ISBN
DOI
Páginas
Ano
Em revisão de prova.
978-65-6063-051-2
10.47247/SSL/6063.051.2
266
2024
LEMES, S. de S.; TEBALDI, E. L. P. R.; RUY, R. A. V. (Org.) Educação em perspectiva: reflexões sobre desafios e possibilidades no cenário contemporâneo. Santo André: V&V Editora, 2024.
Sobre o livro:
Prefácio - Coletânea NEAME 2024
Sebastião de Souza Lemes
A CONVIVÊNCIA NA ESCOLA: VOZES DOCENTES PARA A CONSTITUIÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS
Darlene Ferraz Knoener e Luciene Regina Paulino Tognetta
AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E A BNCC: REFLEXÕES INTRODUTÓRIAS
Maria Fernanda Celli de Oliveira, Ana Maura Martins Castelli Bulzoni e Renata Motih Abdel Fattah
COMO ENSINAR A SER? CONSIDERAÇÕES FRENTE AOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO ÉTICA NA GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA
Juliene de Cassia Leiva
DESAFIOS TECNOLÓGICOS, DIGITALIZAÇÃO E APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES
Rejane de Oliveira
ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: SER OU NÃO SER, EIS A QUESTÃO?
Evelin Louise Pavan Ribeiro Tebaldi e Sebastião de Souza Lemes
EQUIPARAÇÃO DE OPORTUNIDADES NO ÂMBITO DO ENSINO SUPERIOR: NOVAS PERGUNTAS SOBRE VELHAS RESPOSTAS
Juliene de Cassia Leiva
ESPAÇO MUNICIPAL COMO AGENTE DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E DE PODER LOCAL
Rosangela de Barros Toledo e Sebastião de Souza Lemes
GESTÃO ESCOLAR E CONCEITO DE CAPITAL CULTURAL: ESTABELECENDO RELAÇÕES NA ESCOLARIZAÇÃO
Maria Luiza Mariano e Maria Fernanda Celli de Oliveira
POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: A REGULAÇÃO COMO PRINCÍPIO
Joana Corrêa Goulart e Sebastião de Souza Lemes
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS COMO INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PAÍS NAS ÚLTIMAS QUATRO DÉCADAS
Josiane Paula Etelvino e Patrícia Alves Martins dos Santos
POSSO PARTICIPAR? CONTRIBUIÇÕES DE LICENCIANDOS PARA A REELABORAÇÃO DO PPP DE SEU CURSO
Rosimari Aparecida Viveiro Ruy e Sebastião de Souza Lemes
SOBRE A COMPLEXIDADE DO APOIO TECNOLÓGICO À ESCOLARIZAÇÃO PARA O SÉCULO XXI E A LOCALIZAÇÃO DAS FRONTEIRAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO
Sebastião de Souza Lemes e Evelin Louise Pavan Ribeiro Tebaldi
Autoria e organização:
Sebastião de Souza Lemes
Doutor em Psicologia e Mestre em Educação. Graduado em Química e Licenciado em Ciências. Pós-doutorado realizado no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal. Atualmente, é docente no Departamento de Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da FCLAr-Unesp e líder do NEAME FCLAr-Unesp.
Evelin Tebaldi
Doutora em Educação Escolar e Mestra em Estudos Linguísticos. Especialista em Psicopedagogia. Licenciada em Pedagogia e Bacharela em Letras. Atualmente, é pesquisadora no NEAME FCLAr-Unesp.
Rosimari Ruy
Doutora em Educação Escolar e Mestra em Educação. Especialista em Educação: Ciência, Tecnologia e Sociedade. Licenciada em Ciências Exatas e Pedagogia. Atualmente, é pesquisadora no NEAME FCLAr-Unesp, no Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de professores e práticas pedagógicas em ensino de ciências e educação ambiental (ECiEA) da Unesp/Unicamp e no Horizonte - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens da UFSCar.
